Советы художника

 Большинство детей любят рисовать. Порой они начинают это делать раньше, чем говорить. Почему? — удивляемся мы. Какое значение имеет этот процесс для развития ребенка? Как понимать и оценивать детские рисунки, порой такие непонятные в раннем возрасте? И, наконец, как помочь детям в развитии их творческих способностей?
       Самое главное мы должны знать, что, благодаря непосред­ственному творчеству, дети познают себя, они освобождаются от неприятного и утверждают доброе и прекрасное в себе и в своей жизни, они решают свои многочисленные и немаловажные проблемы.
Будет очень полезно и правильно не ограничивать вашего ребенка рисованием только в развивающей тетради. Не бойтесь давать малышу чистый белый лист и чем больше, тем лучше! Его рука, глаза, всё тело должны иметь смелость и навык свободного широкого и непрерывного движения рукой. Чем шире будет диапазон движений по бумаге, тем уверенней и смелее будет ребенок. Он будет развиваться, т.к. с каждым новым свободным рисунком, он будет приобретать не только навык, но и опыт — личный опыт труда и эмоциональных переживаний. Это будет способствовать более глубокому и тонкому развитию эмоциональной сферы ребенка.
        Одним из первых встает вопрос — «А как научить ребенка правильно держать карандаш?»
Мы советуем с возможно раннего возраста давать детям играть карандашами или ручками. Ребенок никогда не причинит себе вреда, если он хотя бы периодически видит, что делают с этими предметами взрослые и получит эти предметы в возрасте 1 года. Именно в этом возрасте у детей хорошо развивается чувство подражания и они повторяют за взрослыми все их движения.
Если этот момент упущен, то приучайте правильно держать карандаш постепенно, терпеливо. Главное — сами побольше рисуйте, пишите, делайте это с увлечением, и малыш постепенно «заразится» вашим успехом.
Мы не советуем приучать маленьких детей рисовать только правой рукой. Пусть пробуют рисовать и правой, и левой рукой, и, даже иногда обеими — это принесет только пользу, т.к. известно, что работа рук напрямую связана с развитием обоих полушариев мозга.

При первом знакомстве с рисованием мы рекомендуем давать детям:
яркую восковую пастель (мелки);
масляную пастель (мелки);
мягкие и небьющиеся цветные карандаши, большего диаметра, чем
обычные.

Мелки удобны тем, что они не ломаются, их не надо точить, чтобы не прерывать творческий процесс, они оставляют более толстый и яркий, чем карандаш след, хорошо скользят по бумаге, не пачкаются, если по ним проводить рукой. Существуют современные цветные карандаши, специально разработанные и созданные для маленьких детей и их маленьких ручек, — это толстые карандаши из кедра. Они экологически чистые, их грифель не ломается при падении, они мягкие, не пачкаются, хорошо точатся, а, главное, ребенок их хорошо ощу­пает в своих мягких и маленьких ладошках, т.к. карандаши широкие и устойчивые. Они обладают всеми достоинствами фломастеров, но главная их отличительная черта в том, что, благодаря разной силе нажима на карандаш, можно получить более яркий или, наоборот, светлый оттенок. Это крайне важно не только для большей выразительности рисунка, но и для утончения зрительного восприятия — способности различать не только цвета, но и их оттенки. Различный нажим на карандаш снимает напряжение руки.